Iedere MBO’er zelfregulerend, gepersonaliseerd en duurzaam leren rekenen.
Motivatie en doelstellingen
Er is een neerwaartse trend in de rekenvaardigheden van Nederlandse jongeren. Onderzoek toont aan dat steeds meer jongeren moeite hebben met basisvaardigheden, waaronder rekenen. Deze daling heeft geleid tot de invoering van vernieuwde rekeneisen in het MBO, waarbij het cijfer voor rekenen meetelt in de slaag-zakbeslissing. MemoryLab streeft ernaar om MBO-studenten te ondersteunen bij het ontwikkelen van zelfregulerend, gepersonaliseerd en duurzaam rekenonderwijs.
In ons project richten we ons op het creëren van een adaptief leersysteem dat studenten helpt om rekenvaardigheden te automatiseren. Door middel van ons cognitief geheugenmodel, kunnen we voorspellen hoe goed een student een rekenfeit beheerst en het leerproces daarop afstemmen. Het uiteindelijke doel is om te zorgen dat meer MBO-studenten het vereiste niveau van rekenen bereiken.
Hoe we te werk gaan
Het project omvat verschillende fasen:
- Ontwikkeling en Pilotstudies:
We starten met het ontwikkelen van een digitale tool die door scholen en uitgeverijen in het MBO gemakkelijk ingezet kan worden om het vak ‘Rekenen’ adaptief te ondersteunen. Deze tool wordt getest in pilotstudies op verschillende MBO-scholen, waarbij we samenwerken met studenten en docenten om feedback te verzamelen en de tool te optimaliseren. Hierbij wordt gebruik gemaakt van focusgroepgesprekken om inzicht te krijgen in de ervaringen en behoeften van de gebruikers. - Evaluatie en Implementatie:
Na de pilotstudies zullen we de effectiviteit van de tool evalueren. We richten ons op het meten van de zelfregulering van studenten, de leerresultaten en de waarde die zowel studenten als docenten ervaren door het gebruik van de tool. - Brede Inzet en Toekomstige Toepassingen:
Ten slotte streven we ernaar om de tool breed in te zetten voor het vak ‘Rekenen’ in het MBO. Daarnaast onderzoeken we mogelijkheden om de technologie uit te breiden naar andere basisvaardigheden, in zowel het voortgezet onderwijs als het volwassenenonderwijs.
Nieuws
Februari 2024
 |  |
