Rekenen in het MBO
Iedere MBO’er zelfregulerend, gepersonaliseerd en duurzaam leren rekenen. Motivatie en doelstellingen Er is een neerwaartse trend in de rekenvaardigheden van Nederlandse jongeren. Onderzoek toont aan dat steeds meer jongeren moeite hebben met basisvaardigheden, waaronder rekenen. Deze daling heeft geleid tot de invoering van vernieuwde rekeneisen in het MBO, waarbij het cijfer voor rekenen meetelt in […]
Adaptief Leren als Alternatief voor Toetsing op het VO
Ontwikkeling van een adaptief leersysteem voor feitelijke kennis dat in meerdere vakken in het voortgezet onderwijs (VO) inzetbaar is, dat aan te passen is aan de wensen van docent en de leerdoelen van de school, én de kennistoetsen van die vakken kan vervangen.
Gepersonaliseerd, Adaptief en Inclusief
Ontwikkeling van een kennisevaluatie- en leersysteem dat beter werkt voor neurodivergente en laagpresterende leerlingen.
