Modality Matters: Benefits of Speech-Based Learning in Learners with Dyslexia
Abstract Developmental dyslexia is a common learning disorder that affects reading, writing, and spelling, often leading to academic difficulties. In this study, which was awarded the 2024 Computational Modeling Award by the Cognitive Science Society, researcher Thomas Wilschut aims to address some of these challenges by improving the process of vocabulary learning in dyslexia. He […]
Gepersonaliseerd, Adaptief en Inclusief
Ontwikkeling van een kennisevaluatie- en leersysteem dat beter werkt voor neurodivergente en laagpresterende leerlingen.
SlimStampen: “Leren kan zoveel beter, leuker en effectiever”
Dutch EdTech scale-up MemoryLab brings adaptive learning technology to the world’s most competitive exam
In India nemen elk jaar ongeveer 500.000 aspiranten deel aan de UPSC Civil Services Examens. Minder dan duizend zullen uiteindelijk slagen. Een groot deel van deze examens bestaat uit basiskennis. Precies de kennis waar MemoryLab in is gespecialiseerd. Wij kondigen met trots de lancering aan van onze nieuwe leeromgeving, speciaal ontworpen voor UPSC-aspiranten in India. […]
Groningse start-up leert heel veel scholieren feiten stampen | Start me up
Volledig artikel – Dagblad van het Noorden Honderden start-ups zien jaarlijks het levenslicht. Veel daarvan groeien op tot een stabiele onderneming, sommige stranden vroegtijdig, een heel klein deel verovert de wereld. Wie zijn die starters, wat willen ze, wat doen en laten ze ervoor, waar willen ze heen? Start Me Up duikt in een wereld […]
Noordelijke start-up leert heel veel scholieren feiten stampen
Volledig artikel – Leeuwarder Courant
A student’s guide for effective study strategies
In “A Student’s Guide for Effective Study Strategies” bieden we inzicht in zowel theoretische achtergronden als praktische toepassingen van leerstrategieën die efficiënt leren ondersteunen. Het artikel bespreekt methoden zoals spaced practice, interleaving, elaboration, dual coding, en retrieval practice, en benadrukt de voordelen van de combinatie van deze strategieën voor optimaal leren. We behandelen ook veelvoorkomende valkuilen zoals uitstelgedrag en cramming: zeer veel […]
Dit is waarom we moeten stoppen met toetsen
Volledig artikel – Universiteit van Nederland In deze video van de Universiteit van Nederland zet Hedderik van Rijn vraagtekens bij de relevantie van traditionele examens. Uit onderzoek blijkt dat de meeste studenten de avond ervoor blokken om een goed cijfer te halen. Dat is een strategie die werkt, maar waarvan de kennis binnen een week […]
A Teacher’s Guide to Creating Materials That Support Efficient Learning
Onderzoek heeft aangetoond dat het actief proberen om informatie op te halen uit het geheugen, ook wel retrieval practice, een effectieve manier is om informatie te leren. In vergelijking met passieve studietechnieken, zoals het lezen van een tekstboek, is het jezelf ondervragen vooral gunstig voor het bevorderen van de retentie van informatie op de lange […]
